致辅导员丨胸怀感恩与使命培育时代新英才

发表于 讨论求助 2019-01-06 21:13:41

通过参加此次第五期普通高等学校辅导员网络培训班的专题学习,开阔了我的眼界,增长了我的知识,震撼了我的心灵,令晚辈获益匪浅,也使我明白了自己所肩负的个人使命。现结合我自身本学期的一些工作内容,进行以下总结,以便今后能更好的开展工作:

一、认真做好日常管理工作

1、强化学生安全教育,定期进行安全隐患排查,同时建立安全心理委员每周汇报制度。如遇到特殊情况,各班心理委员必须第一时间向辅导员汇报。在节假日前后,召开学生安全教育大会,签写《离返校学生登记表》。作为2017级学生辅导员,努力加强学生的日常管理工作,落实各班学生返校签到制度,召开集体返校年级大会,与生活委员每周进行两次例行检查、并通过微信、QQ与学生经常保持互动,及时准确地掌握学生的思想动态,有针对性的进行教育。

2、落实诚信教育,严抓学风建设。坚持每周两次深入学生课堂,发现问题及时采取措施,针对存在旷课现象的学生,给予及时的心理谈话,进行教育与引导,以帮助其改正错误。

二、切实关爱学生身心健康,做学生健康成长的护航员

积极落实2017级新生两次心理排查工作,在业余时间,我主动参与新生“心连心——班级联谊会”、安全心理委员心理培训会、学生干部心理知识培训会。在下班时间经常与院关注,系关注的学生进行心理谈话,并做好详细记录。努力做到及时发现,经常关注,及时上报有心理异常的学生到学校心理咨询中心。

三、“亲其师、信其道”,学生亲其师,方能信其道

学生亲其师,才会更加信其道。学生亲其师,前提是老师发自内心的热爱学生,而非虚伪的热爱。只有老师爱学生,学生才会爱老师,真正的拥戴自己的老师。通常情况下,学生喜欢这个老师,也会喜欢听他授课,从而爱上这门课,相应的这门课的学习成绩就会较好。由此可见,辅导员和任课教师的人格魅力对学生的学习和成长影响巨大。

如何做一个可以让学生喜欢的辅导员呢?辅导员需具备平等思想,民主意识,以及尊重意识,尤其是尊重意识。平等思想,即作为辅导员,我们要学会转变教育观念,从管理者宝座上走下来,去亲近学生,了解学生,努力搞清楚我们学生的精神需求,生活需求等。我们辅导员要敢于向自己的学生大胆承认自己不是一个圣人,日常工作也会出现一些失误。在失误时,敬请同学们多理解,多包涵,大胆及时的提出个人建议,以便辅导员今后改正。当辅导员个人工作出现失误,一些学生对自己产生误解时,辅导员需要向有关学生讲明情况,还要敢于做自我检讨。那样学生便会觉得辅导员他是一个人,而不是一尊神,不是一尊永远不会犯错误的真神,自然就会拉近与学生的距离。平等思想还包含对待不同性别,不同民族,不同家庭背景的学生要一视同仁。做为一名辅导员,能够对贫富有别,相貌各异,甚至存在生理缺陷,精神障碍的学生,平等相待,以礼相待,更能体现一个高校辅导员的道德水准。

民主意识,就是凡事要多与学生商量,尽量不要搞一言堂,一刀切,在听取大多数人意见后,再慎重决定。

尊重意识,人与人相处最为基础和最为重要的一种意识。正如,有前辈讲,评价一个人的修养,不是看此人在尊者面前能够多有礼节,而是他在对待弱者时仍旧保持尊重。我们辅导员与学生相处,同样也适用这个道理。

四、进行关键时期的关键帮助,打造学生集体认同感,集体归属感,以及集体荣誉感。

作为辅导员角色很多,比如,他是大学生思想的引导者,是大学生社团组织的指导者,是大学生日常生活管理者,还是当下严峻就业形势的分析者。

作为辅导员,我们要能虚心聆听多数学生的真实需求、尽力了解学生不断变化的思想状况。在关键时刻,能够给学生提供关键帮助,那样才能更好的赢得学生的真心。俗话说:人心都是肉长的,若能将心比心,相信亦会收获意想不到的结果。

作为辅导员,我们需要学会抓住三个关键词:集体认同感、集体归属感、集体荣誉感。若要打造集体认同感、集体归属感、集体荣誉感,就需要立规矩、定方向、设目标、抓契机。

思考立规矩:比如,在开学之初,我就对自己学生立了四条红线。四条红线内涵:第一条,事前需请假,这是对老师的尊重,也是作为大学生应有的教养。第二条,学生宿舍内禁止使用违规大功率用电器,比如电磁炉,电饭锅,热得快等大功率电器,以免发生火灾,危及生命。第三条,坚持诚信考试,严禁作弊,因为高考、考研以及四六级考试,作弊已入刑,希望大家谨记于心。最后一条,严格门禁制度,每晚23点之前,务必踏入宿舍大门,以免被宿管阿姨锁在门外。又如,年级微信群和年级QQ群设立之初,我明确提出了三条群规,即“三禁止群规”:其一,禁止和严厉打击反党反社会反国家言论;其二,禁止和严厉打击黄赌毒言论;其三,禁止出现人身攻击言论。

考虑定方向:引导自己学生树立科学的世界观,人生观和价值观。同时引导学生如何科学评价这个不断变化的世界,如何理性评价自己,如何分辨哪些是真善美,哪些是假恶丑。

善于设目标:关于“如何合理的设定目标”,教育学中有一句话十分贴切和形象:“跳一跳,摘桃子”。

目标太高,竭尽全力,多次去争取,仍不能达到,会严重挫伤人的积极性和消退人的激情。若目标设置太低,不用努力便可实现,也会失去目标应有的价值和意义。所以,目标设置适中,方能更好地调动和激发学生的潜力和求知热情。

努力抓契机:比如,新生军训是一次良好的与学生交流的契机,是一次锻炼学生意志品质的契机,是一次培养学生养成卫生习惯的契机,是一次锻炼班长、宿舍长、生活委员的契机,也是一次培养学生集体认同感,集体归属感,以及集体荣誉感的契机。又如,年级大会是检验辅导员老师演讲能力的契机,是检验学生时间观念的契机,也是联络学生和辅导员老师感情的一次契机。

五、发挥辅导员,任课教师,以及班长团支书等学生干部的榜样作用

1.德育方面,努力成为他们的好榜样,尽力教育和引导他们,帮助他们向智体美劳诸方面全面发展;

2.团队和集体荣誉方面,教导他们以班级为单位,以班长团支书为学习榜样,长此已久,相信每个人都将具备良好的集体荣誉感;

3.职业规划方面,努力写好,学会讲好,擅长讲好自己的故事、身边人的故事、靠奋斗成就一番事业的成功人士的故事。引导他们做出比较成熟理性的职业生涯规划,少走一些弯路,以便尽快走向自己的人生辉煌。

4.心理健康方面,积极主动的学习心理学专业知识,提高自身才干,同那些特殊学生适当的分享自己的情感经历和奋斗经历,从而更好的培养他们积极乐观、阳光开朗的心理,以便他们能够健康的成长。

六、总结过去,展望未来,胸怀感恩,继续前行

回首2017年入职第一学期,曾获得一些成果。比如,我所在的计算机科学与技术学院四连,荣获军训团体总分第一名,本人获得军训优秀带队教师称号。又如,在当年学校进行的辅导员技能大赛中,经过笔试,有幸进入复赛。但我自身也存在诸多不足。比如,自身电脑技术比较薄弱,遇事不太沉稳,幽默感不足,语言表达逻辑性不强,与学生相处的方式方法有待改进等。

总之,今后我将一如既往的心存感恩,继续前行,对自己喜爱的工作充满热情和保持激情,继承学生时期虚心求教的品质,在工作中不断改进工作方法,改良处事方式,力争把自己的份内之事做的更好!一句话,我将继续秉持“三个永远”的心态标准:永远向优秀之人抬头看齐,永远向优秀之人低头学习,永远保持空杯思想,轻装前行!

吉林大学珠海学院丨仝红阳


责任编辑:张田爽

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